Ethik

Jahrgang 10: Digitalisierung der Grabsteine auf dem jüdischen Friedhof

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Das Erinnern nimmt im jüdischen Glauben einen zentralen Platz ein. Es ist nicht nur ein Akt des Gedenkens, sondern ein religiöses und ethisches Gebot: „Zachor“ – „Gedenke!“ Im Erinnern liegt Erlösung. Friedhöfe spielen dabei eine besondere Rolle. Sie sind heilige Orte, an denen die Würde der Verstorbenen bewahrt und das kollektive Gedächtnis lebendig gehalten wird. […]

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Jahrgang 7: Besuch einer Moschee und des Museums für Sepulkralkultur

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Am 03.04.2025 unternahm der 7. Jahrgang unserer Schule eine Exkursion nach Kassel. Dort besuchten die Schülerinnen und Schüler zunächst das Museum für Sepulkralkultur und anschließend eine große Moschee. Die Exkursion bot vielfältige Einblicke in historische, kulturelle und religiöse Vorstellungen rund um das Thema Tod sowie in den gelebten muslimischen Glauben. Museum für Sepulkralkultur – Umgang

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Ethikkurs der Q3 zu Besuch in der JVA Kassel

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Unser Ethikkurs hatte die Möglichkeit, die Justizvollzugsanstalt in Kassel zu besuchen und den Alltag der Insassen sowie die Abläufe in der Einrichtung näher kennenzulernen. Dies ergänzte die Unterrichtsinhalte der Q3, u.a. „Schuld & Strafe“ und „Recht“. Am Eingang mussten wir unsere Ausweise abgeben und wurden anschließend zu einer Kontrolle weitergeleitet . Nach der Kontrolle gelangten

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„Sicurezza AG“ im Ethik-Kurs der Jahrgangsstufe 9

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Bericht über das erste voll autonome Fahrzeugmodell der Firma Sicurezza 0. Vorüberlegungen, Bedingungen, ZieleIm Ethikkurs der 9. Jahrgangsstufe haben wir uns im Rahmen moraltheoretischer Begründungsmodelle zuerst mit dem Trolley-Problem befasst (https://www.youtube.com/watch?v=MhOJp1DcabM), das auf nachvollziehbare Weise wesentliche Ansätze des Utilitarismus verdeutlicht. Diese Problematik haben wir auf Unfallsituationen von autonomen Fahrzeugen bezogen: Wie müsste ein autonom fahrendes

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